第四章第四章 五周,国庆节(第2/2 页)
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成人只是说这个课程很好,让他学已经没有用了。我就希望通过同伴的学习,能够带动他去学习,不是一定让他喜欢这个课程,但是能让他去体验,哪怕稍微认真一点点就行,他就能体验到一些这个课程的魅力。我想借用伙伴的力量。这个年龄段,伙伴太重要了!
他不喜欢这个课程也没关系,我的目的不是为了让他喜欢,而是希望他不要因为情绪而错过了去充分体验的机会吧。
也许是一厢情愿,我不知道,但我愿意为他创造这样的环境。)
说进入了飞盘社挺好的,另外这个学校的体育比赛多了很多,但是还是不够多。
(他最喜欢体育了,于是飞盘,足球,篮球,凡是有比赛,他都要参加,但还嫌不够。好吧!他甚至想参加原学校的体育运动会。真是痴迷体育的小家伙!)
还说哪个老师长得实在是,同学们都叫她蟋蟀老师;还有哪个老师总是仰着头,斜着眼睛看同学,而且很凶地说“吵什么吵?”孩子们就学这个老师说话,这个老师就怎样怎样生气等等。说着说着,他笑得很开心,快乐地都收不住了。
(看来,儿子还是很喜欢这里的老师,这里的老师也和原来的学校一样很有爱。
另外,对付这个年龄段的孩子,必须有两把刷子才行啊!
希望孩子能在这里找到更多他愿意跟随的人!)
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